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番禺区大石新联小学发展规划
作者:管理员    发布于:2010-07-04 16:28:11    文字:【】【】【

番禺区大石新联小学发展规划

20102014

(意见征询稿)

 

近年来,在番禺区北片教育指导中心的领导下,在地方政府和北联村村委会及全体家长的关心、支持下,通过全体师生的共同努力,我校的教育教学质量稳步提高,取得了较为显著的成绩。未来五年,我校在上级主管部门(特别是北片教育指导中心)的正确领导下,将坚决贯彻执行番禺区北片教育指导中心的发展规划,不断加强学校的教育综合改革,推进学校教育科学发展,提升学校教育现代化水平,塑造学校教育品牌,提升学校教育文化品位,创造学校优质发展新局面。为了实现上述发展目标,我校教育发展规划坚持以科学发展观为统领,以党的十七届四中全会和番禺区委十一届五次、六次全会精神为指导,围绕加快推进北片教育现代化建设的总体目标,实现学校教育的和谐发展、全面发展、协调发展、可持续发展。

一、背景分析

番禺区大石新联小学负责富丽家园(桔芳园、荔芳园、华贵大厦、商业街、康信楼、香江大厦、豪景楼和富丽家私广场、富怡大厦)、星河湾、洛城华荟明苑购房入户子女和一手楼购房未入户业主子女、北联村村民子女的招生工作。我校地处广州市番禺区大石街道办事处500米范围内。现有学生719人、在编在职教师34人,其中大专学历6人,本科学历27人,本科率达80%;一级教师18人,高级教师15人。经过近几年的高速发展,我校教育形成了一个良好的势头,校容校貌、教育教学质量、办学条件等都有了质的发展。

(一)新联小学教育的优势

 1、 办学条件方面

1)教育投入不断增加,办学条件逐年改善。近几年来,随着大石街、洛浦街的成立,在创建教育强镇、创建广州市义务教育规范化学校的过程中,各级政府部门加强了教育投入力度,我校的办学条件逐步得到了改善,学校的现代化硬件设备设施得以配置,校容校貌发生了很大变化。目前,学校已按新课标要求配齐配足常规教学仪器,学校建有校园网,已建成塑胶跑道1条,重新建设了计算机室,新建电子阅览室等,学校现代化水平不断提高。

2)学校布局不断优化,规范化水平逐年提高。近年来,我学校在达到义务教育规范化水平的基础上,继续提升规范化水平。建设教师停车场,实现校园内人车分流;教学楼增建一道楼梯,达到校舍安全要求;重新建设高标准电脑室,提升信息化教学条件;10个教室多媒体教学设备得到更新,学校教育教学设施配备较齐全、先进,教育现代化(硬件方面)水平较高;建成塑胶跑道1条,填高了校园低沉处,实现校园平整化。

3)教育投入体制不断完善,教育经费投入逐年增加。学校的教育经费以区财政划拨为主,所属村委会又给予一定的经费补充,北片教育指导中心合理统筹教育费附加,对我校教育教学的发展,办学条件的改善给予大力扶持,成为我校发展的坚实基础。

2、师资队伍建设

最近几年,在教育指导中心的指导下,狠抓管理队伍和教师队伍的培训,有效地促进了两支队伍的专业化发展,并培养了一批学校的学科带头人。目前,我校的干部、教师都有较高的管理水平和教育教学能力,而且有较高的工作热情,干群关系良好,为学校教育发展提供了难得的人力资源保障。

1)领导班子团结奋进、大胆创新。新联小学领导班子遵循科学发展观的要求,在指导中心的正确指导下,不断提高学校的管理水平和能力,既务实又敢于创新,提高领导驾驭能力,工作有气魄,有前瞻性,有大局意识,能团结协作,做到既有分工又有合作,全心全意地带领全体师生不断推进学校的发展。

2)教师队伍综合素质不断提高。经过多年的培养,一批教师干已上工作轨道,其中多数都能独当一面;学校不断加强教师队伍建设,逐步形成了以中青年教师为主,学历水平较高,工作积极性较强的教师队伍。

3、学校管理

1)学校教育系统运转良好。经过多年的积累,我校优良传统得以发扬,并不断推陈出新,使学校的运作形态不断成熟、优化。指导中心、学校的工作任务、要求能够得到落实,为学校实施教育改革、加快发展提供了良好的氛围。学校的规范化建设也促使我们更加依法治校,学校规章制度更加完备合理,学校管理更加规范。

2)教育教研效果明显。多年来,教育指导中心重视院校合作、专家引领在教育发展中的地位和作用,聘请了广东教育学院教育系主任、教科所所长、基础教育研究中心主任周峰教授等专家为教育顾问,为北片教育把脉诊断,指导开展教育科研、教育教学改革;我校积极参加指导中心主持的各种课题研究,并结合实际,设立本校的子课题进行研究,取得了初步的成果,积累了一定的经验,为下一步的课题研究打下了基础。

3)学校外部环境不断改善。我校注重与各职能部门、北联村委的联系,发挥法制副校长的作用,对学校及周边环境的综合治理力度加大,教育的外部环境得到进一步净化。尊师重教的社会风气越来越浓厚,社区、北联村委会对教育工作更加重视。另外,随着社会的进步,家长对教育的重视度逐步提高,家校配合不断加强,为学校教育发展提供了又一个重要的有利条件。

(二)学校教育存在的不足

面对学校的发展,我们也清醒地看到学校教育还存在一些问题,这些问题如不加以解决,将阻碍学校教育的发展。

1、学校管理

1)我校在北片教育系统中属中等规模学校,有的级有3个班,有的级是2个班,给师资分配,课程分工等带来一定的困难;学校中层领导配置不够,存在管理人手不足的不利因素;教师编制太紧,造成专职教师不足的问题存在;教师的专业化发展存在差异,影响学校的整体发展。

2)学校管理制度化、规范化有待加强。尽管最近几年,学校依法治校的行政意识不断提高,但在实际管理中还存在部分制度制定不合理、推行不到位等情况,影响了办学质量。

3)学科带头人培养力度不够,教学教研效果有待提高。

4)教学管理欠科学性,教学效益不高。近几年,学校教学质量稳步提高,更多的是靠教师们拼命干出来的,提高课堂教学质量、实行高效教学的真正意义没有体现出来。

2、教师方面

1)教师工作积极性有待进一步提高。目前的激励机制仍不足以充分调动全体教师的积极性,聘任制也未能真正触动到全体教师,难以刺激教师们的积极性。教师的敬业精神、师德修养方面还存在一定的问题。

2)教师的教研工作还不到位,教研的方式方法及目标有待确立。整体的教研氛围还不是很浓厚。个别教师对教研也不够重视,部分教研活动流于形式。

3)教师教育技术水平有待提高。我校教育现代化技术水平不断提升,但因为教师队伍运用教育技术的水平有待提高,导致硬件优势没有充分发挥出来。部分老师不善于借助现有的多媒体提高教育教学效率,也有部分教师滥用多媒体,以课件替代备课,同样导致课堂效率不高。

4)名师队伍建设还有待加强。我校老师队伍中还没有名师,名师的培养任重道远。教师在由经验型、工匠型教师向研究型、专家型教师转变的过程中缺乏有效的扶持,存在一定的难度,有的老师甚至根本就没有转变的意识或动力,这种现象也影响了教师的专业成长。

5)过多的压力减弱了教师教学创新、教学研究的能力。教师要达到的教学质量指标较高、无心向学学生和智力低下学生及顽皮学生的教育、繁杂的社会工作任务、繁重的继续教育任务、各项名目繁多的比赛、评比、检查等都对教师形成有形的或无形的压力,使大部分教师无法顾及教学创新、教学研究。

3、学生方面

1)独生子女、父母离异子女、父母长期在外子女的教育问题凸显。独生子女急剧增多,不正常家庭的环境(家庭变异等),使学生学习的意志品质减弱,相当多的学生学习动力不足、意志力不强、专注力不够,未养成良好的学习习惯。学生的各类心理问题增多,厌学情绪在小学里已经比较普遍。

2)学生未形成良好的行为习惯。班级在抓学生行为规范养成方面的力度还不够,有时紧时松的现象,缺乏恒心和毅力。学生在行为养成方面缺乏自觉性,往往出现反复无常的状况。

3)学生教育不能得到家庭教育的有效配合。很多家长对家庭教育重视不够,教育方法不科学,不能有效配合学校教育的开展。学生在双休日的时间利用率不高,电视、电脑、互联网对学生的负面影响很大。

4)社会文化对学校教育的冲击越来越大。社会文化多元化对学生影响大,社会不良影响冲击着学校教育,学生的文化取向趋于成人化、非主流化。黑网吧难以销声匿迹,成为影响部分学生的社会问题。

5)众多顾忌影响学生教育的有效开展。法律法规更加偏向保护学生,媒体方面过分挑剔学校教育行为。学校对组织学生社会实践活动非常谨慎,教师对学生进行批评、教育时有些无所适从,可利用的手段少,或干脆消极对待。

 

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脚注信息
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