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《植树问题》
作者:管理员    发布于:2010-03-15 16:33:07    文字:【】【】【

教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教材四年级(下册)第117---118 页例 1

教学目标:

1 、通过探究发现一条线段上两端要种的情况植树问题的规律。

2 、使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。

3 、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点:

  1、理解间隔数与植树棵数之间的规律。

2 、利用规律来解决简单植树的问题。

教学难点: 能具体问题具体分析,通过规律解决简单的植树问题。教学过程:

一、 谈话引入,明确课题

母亲节刚过,我们马上又要迎来一个快乐的节日──·一儿童节

,这也是全世界少年儿童共同的节日。其实,一年中有意义的日子还有很多,你还知道哪些?能说几个吗?(生说)

大家知道 3

12 日是什么日子吗?(植树节)你参加过植树活动吗?植树不仅能美化环境,净化空气,而且植树中还有很多数学问题。今天这节课,我们就一起来研究 植树问题 。(板书课题:植树问题)

二、 引导探究,发现两端要种的规律

1 创设情境,提出问题。

课件出示图片。

介绍:这是我区新修的一条公路。公路中间有一条绿化带,现在要在绿化带中种一行树,怎么种呢?

出示题目:这条公路全长 1000

米,每隔 5 米种一棵树(两端要种)。一共需要多少棵树苗?

理解题意。

a. 指名读题,从题中你了解到了哪些信息?

b. 理解两端是什么意思?

指名说一说,然后实物演示:指一指哪里是这根小棒的两端?

说明:如果把这根小棒看作是这条绿化带,在绿化带的两端要种就是在绿化带的两头要种。

算一算,一共需要多少棵树苗?

反馈答案。

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