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《口语交际:说说我自己》教学设计
作者:管理员    发布于:2010-03-15 16:28:25    文字:【】【】【

教学目标:

1、 提高学生口语 交际能力,进一步增进同学之间相互了解。

2、 引导学生能抓住自己的特点介绍自己,并说真话。

3、 注意听别人的介绍,给予补充、评价,看谁说的最像他本人。

教学重点

培养学生抓住自己的特点向别人介绍。

课时安排: 1

课时

教学过程:

一、  情景创设:

    在上课前,老师和你们做个游戏:

猜猜他(她)是谁?(师读,生猜)

1 )他胖乎乎的,很可爱,他的的学习成绩优秀,而且英语觉得特别棒!(邬江豪)

2 )她的学习很认真,三年来学习成绩一直是我们班最好的。她不但是舞跳得优美,而且她在乒乓球赛中也取得了第三名!(唐茜)

3 )她和我们相处的时间不是很长,做什么事都有些不好意思的,但是,她上课听讲很认真,作业字体也非常工整。(司徒媛媛)

4 )他个子高高,瘦瘦的。他不但是每年乒乓球赛的冠军,还是绘画能手,作文也写得不错呢!(吴为)

5 )她天生就爱笑,只要一说话就先笑,笑起来还有两个小酒窝。她天天扎着一条小辫子,头发有点卷,样子很可爱。(韩婉如)

师:看来同学们之间都很了解,哪位同学能说说谁最了解你们?

生:老师,父母,自己
师:说的太好了,只有自己最了解自己了,又有谁说说自己在什么方面和别人不同呢?
生: 性格、外貌、 声音、 爱好、特长、发生的事、优点、甚至是缺点等(生回答)[ 生板书]

师:各人都有不同的特点,你能把你的最大特点说出来吗?

现在老师有个好消息告诉你们: 同学们,学校发出了课余活动小组招生的消息。这些小组有乐器小组、合唱队、舞蹈队、写作小组、美术小组、电脑小组、手工小组等。说说你想参加哪一个小组?为什么?(指名说) [ 这里引导学生说出爱好]
图片
脚注信息
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